Para primer grado se ha solicitado confeccionar o adquirir una bolsa para transportar los útiles escolares de apróximadamente 40 x 50cm similar a la que muestra el modelo.
¿Por qué una bolsa y no una mochila? Simple...
La decisión esta fundamentada en diversos criterios y todos ellos de importancia. Es por ello que su uso NO ES OPTATIVO, sino OBLIGATORIO.
Pedagógico: Se enmarca en un proyecto de reducción de consumo favoreciendo la creación de elementos destinados a la situación de aprendizaje. Fomentando un menor consumismo que el que se promueve a nivel social. Asimismo puedo afirmar que facilita el manejo y la autonomía del estudiante en el guardado de sus pertenencias de una forma sencilla, no posee un exceso de bolsillos en los que se pierde mucho tiempo buscando los elementos. Evita agentes distractores, las mochilas modernas en ocasiones poseen luces, música, juguetes o accesorios, que captan la atención de los estudiantes y están pendientes de esto o por que les gusta o por excesivo cuidado y esto entorpece la tarea áulica.
Higiénico: Se lava con mayor facilidad, las mochilas suelen no ser revisadas asiduamente y por sus tamaños y estructura se higienizan escasas veces al año, ocasionando el deterioro de los elementos que deben contener que son los que realmente guardan importancia.
Volumen: el espacio de la bolsa es apto para llevar la mínima cantidad de útiles diarios, reduciendo significativamente el peso en comparación con las mochilas en las que se colocan un montón de útiles solo porque se tiene el lugar y a las que se suma el peso estructural de las mismas. Facilitan además el traslado de la misma por parte del alumno al desplazarse por distintos espacios del colegio (las mochilas con carritos dificultan la motricidad de los niños cuando deben acceder a la planta alta del edificio, para actividades que allí se desarrollan tales como informática, formación religiosa, encuentros de biblioteca, etc.), resultando además peligrosas en dichos movimientos. Por otro lado entorpecen y reducen el espacio de circulación en los pasillos del aula, la bolsa en cambio se adapta a la parrilla que se encuentra debajo de los pupitres.
La medida de 40x50 o 50x40 es aproximada y la posición es indistinta. Lo ideal es que posea una manija no muy larga para que pueda ser llevada tanto al hombro como en la mano.
Asimismo tampoco se sugieren las mochilas de tela como la que muestra la imagen porque el sistema de cierre con las tiras reduce significativamente el espacio útil de la misma.
Costo: Su valor es bajo, ya que no se solicita una bolsa nueva o comprada, sino que puede ser fácilmente confeccionada con cualquier retazo que se encuentre en el hogar y su elaboración es muy sencilla, ya que cuenta con escasas costuras.
Por otro lado con esta decisión se contempla que no se sabe con certeza si se concurrirá de forma presencial a las actividades escolares y de hacerlo tampoco por cuanto tiempo, pero lo que si es seguro es que caso de concurrencia se solicitarán diariamente el mínimo de elementos.
Para confeccionar esta bolsa pueden reutilizarse retazos de telas que tengamos en casa o incluso alguna prenda de vestir, que ya no utilicemos como pueden ser una remera en desuso, retazos de un viejo pantalón de jean o un joggins, una funda de almohada, o un buzo, a los que tan solo se le debería coser el fondo y colocarles las tiras, etc. En caso de optar por comprar alguna tela puede ser friselina gruesa que tiene mayor resistencia, o para que sea aún más duradera pueden adquirir "liencillo" o "miluso" que también tienen precios muy accesibles. Estas telas miden 1.50m de ancho por lo que con la compra de 1 metro pueden confeccionarse hasta tres bolsas.
Personalización:
La idea es que sea personalizada por los niños. Por lo que este será uno de los primeros trabajos que haremos durante el período de ambientación. De allí también la importancia que todos tengan el mismo tipo de bolsa, para poder participar de la actividad. La personalización de elementos ayuda a adquirir el significado de pertenencia de sus objetos escolares, así como a sentirse identificados con sus elementos y el cuidado de los mismos ya que esto los hace involucrarse desde el instante mismo de los preparativos.
Lo mejor no siempre es lo que se compra, con los dibujos que nos impone el personaje de moda y mucho menos a esta edad.
A veces los adultos cometemos el error de considerar que los elementos escolares que los niños utilizan son más valiosos cuando son más costosos. Pero para los pequeños el valor de sus pertenencias se encuentra sobre todo en donde ven plasmado su propio hacer. Y estamos en el momento preciso para hacerlos valorar todo aquellos que brota del desarrollo de sus capacidades y habilidades.
Es por ello que siempre sugiero quitarnos los estereotipos de perfección y dar valor a las decoraciones que ellos hacen con los dibujos, formas y colores que eligen, aún cuando puedan no coincidir con nuestro criterio de belleza, prolijidad o estética.
En caso de tener alguna dificultada por el motivo que fuere para adquirir o confeccionar una no duden en comunicarse conmigo para que pueda orientarlos o ayudarlos con alguna alternativa.
¡Hasta pronto, Srta. María Alejandra!
*Las imágenes son a título ilustrativo extraídas de diversas páginas web.
